Aprender ajedrez en grupo, una forma de ser.

El segundo principio de las cooperativas es el control democrático de sus miembros. En un grupo de personas que quieren aprender juntas a jugar ajedrez, se pueden dar variadas y ricas experiencias. Veamos algunas posibilidades. Juntos jugamos, juntos nos formamos, juntos enseñamos.

Los asociados a un Club de Ajedrez Cooperativo, son los que deciden para que se han unido, cuáles son sus metas y el fin que quieren alcanzar. Esto tiene que ver con la edad de sus miembros que determina el momento de su vida y sus necesidades y con la relación que tengan con la institución en la cual están amparados. Si son niños o pre adolescentes y se encuentran dentro de una institución escolar, seguramente sus metas serán el aprender a jugar y formarse para jugar mejor, pero lo cooperativo estará marcado con el ayudarse mutuamente en este proceso. Todo lo que uno aprende ayuda al resto a avanzar. El control democrático de los contenidos y el proceso de aprendizaje, incluirá los temas que los alumnos quieran, pero también la relación de la ajedrez con las otras materias y con la formación de la personalidad y la vida de los alumnos. El valor cooperativo del control democrático de los miembros puede estar en la elección de los temas, del modo de reunión y juego y cómo analizar las jugadas y las partidas. También la decisión de realizar torneos propios y participar en torneos externos. El modo de medir el nivel de los participantes y el compromiso de enseñar a otros. Pueden surgir clubes cooperativos de ajedrez en centros juveniles de distinto tipo, como clubes deportivos, parroquias, centros políticos partidarios,etc. Seguramente sus metas variarán en parte por el fin que tienen, aunque en general el objetivo es la difusión del ajedrez, como placer, pensamiento estratégico, y forma de vida, entre los jóvenes. Puede incorporar el compromiso social, político y religioso, o simplemente deportivo formativo. El jugar ajedrez es también una forma de ser.
Con los adultos mayores, las metas pueden ser divertirse juntos, enseñar a los nietos, teniendo un espacio para jugar con ellos. Sobre todo aprender algo nuevo, desarrollar la capacidad neuronal en áreas no trabajadas, prevenir la demencia  senil o el mal de Alzheimer, ser feliz en el desarrollo de un juego ciencia. El sentido de la vida se va descubriendo cuando se aprende a vivir la tercera edad como la edad de la sabiduría. Si sus miembros son parte de un centro de jubilados, que lindo sería verlos desarrollar tres torneos al año para jugar con sus hijos y nietos. El principio de control democrático de sus miembros es el que se puede manifestar en formar una pequeña biblioteca sobre el tema en el centro, el tener tableros propios y descubrir el pensamiento estratégico como una forma de vivir. En mi experiencia personal, mi vocación  en relación con el ajedrez, nace del deseo de que jóvenes de barrios humildes y carenciados, se desarrollen en la solidaridad y en el pensamiento estratégico para que puedan insertarse con éxito en la vida social y laboral.

                                                   Julio Daniel Nardini

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CLUB COOPERATIVO DE AJEDREZ, un club abierto a todos.

Cuando un grupo de personas decide formar un Club Cooperativo de Ajedrez, lo que está buscando es crear una institución permanente que promueva el  aprendizaje, juego y difusión del ajedrez, con un estilo cooperativo. Es propio del estilo cooperativo ser una asociación voluntaria y abierta.

 Principio Cooperativo  Nº 1 Asociación voluntaria y abierta. Las cooperativas son asociaciones voluntarias abiertas a todas las personas capaces de utilizar sus servicios y dispuestas a aceptar las responsabilidades de asociarse, sin discriminaciones raciales, políticas, religiosas, sociales o de género. ACI,1995.

 La primera característica de un club de ajedrez de este tipo es que es una asociación voluntaria. Tiende unir a las personas que quieren aprender juntas y jugar juntas. No se puede formar parte de un club de este tipo por obligación. Esto implica que cuando un grupo de personas ha decidido transitar este camino, debe desarrollar un cierto trayecto en común para fortalecerse. Transitado el cual, debe realizar experiencias de juego y de aprendizaje con otros, en el ámbito del ajedrez. Puede ser a nivel de niños, adolescentes, jóvenes o adultos mayores. A nivel de niños es conveniente la propuesta a un colegio, que si lo asume como proyecto, puede impulsarlo con un profesor tutor a cargo. Puede ser también en comedores barriales, en clubes deportivos o en una institución con función social en la comunidad. Los alumnos que van pasando en los campeonatos o juegos, pueden ser invitados. Sólo algunos de ellos querrán permanecer. Paulatinamente a través de los años, se va consolidando un grupo que dirigirá las tareas del Club. Puede haber participantes activos sin funciones específicas pero con estilo cooperativo y otros con funciones de conducción. El club tiene que estar abierto a que los niños o jóvenes puedan transitar por él a medida que crecen. Puede tener áreas según las edades, por ejemplo,  estar dedicado a adultos mayores que estén en clubes de jubilados. Esta diversificación en áreas implicaría tener un secretariado general  y otros por áreas específicas. La capacitación que se vaya recibiendo en un club cooperativo, puede tener una salida laboral, en donde sus miembros, dan un servicio externo a cambio de una remuneración.

La condición de asociación abierta, está dada en que va dirigida a todas las edades, en donde los acompaña como proceso. Es importante considerar la difusión entre mujeres, ya que en general se observa una mayor participación de varones. Hay entradas en el blog que promueven la participación femenina y la de la Tercera Edad. El club de ajedrez puede nacer en una institución que tenga un ideario, pero lo importante para que sea cooperativo, que puedan ingresar personas  que no estén en todos los puntos en coincidencia con ese ideario, aunque sí que deseen desarrollar los valores cooperativos. Es así una forma de asociatividad, que educa para formar parte de la familia humana y nacional.  

                                                                  Julio Daniel Nardini 

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